Az ötfordulós szlovákiai magyar országos levelezőverseny szeptemberben kezdődik. Irodalmunkból minden évben más korszakot ölel fel, csapatmunka.
A versenyfeladatok részben kapcsolódnak Szlovákiához, földrajzi helyhez, ott járt az író, vagy alkotásából valamely rész itt játszódik. Az adott korszakhoz kapcsolódó irodalmi, történelmi, társadalmi összefüggések szükségesek. Alapos kutató munkát igényel. Általában internet segítségével dolgozunk, az információkeresést lexikonokból egészítjük ki.
Nemcsak irodalmi szempontból tartom fontosnak. Gyermekeink látóköre bővül, fejleszti a logikus gondolkodást. Tudjuk, beszédünk és gondolkodásunk között szoros kapcsolat áll fenn. A beszéd valójában gondolataink kimondása. Beszédünk szerkezetét a nyelvtan, míg gondolkodásunk szerkezetét logikánk határozza meg. A beszéd és értelmi fejlődésében nagyon fontos az olvasás. Az olvasás sajátos gondolkodási művelet, mert az írott szöveg megértése nehezebb feladat, mint a beszédé. Az olvasás a műveltség legfontosabb alapja, véleményformáló, jellemformáló szerepe van. Az életminőséget befolyásolja.
A szépirodalmi olvasás fejleszti a többszintű gondolkodást.
Üdvözléskor a bevezetőben a szervezők hangsúlyozták, mindannyian győztesek vagytok, nem kell izgulni, legyen a mai nap baráti jellegű felszabadult kötetlen beszélgetés.
Dunaszerdahelyen voltunk a Katedra Irodalmi Verseny országos döntőjében, 2012. május
18-án. A levelezőversenybe 117 csapat kapcsolódott be, 19 csapat találkozhatott egymással.
Voltak Királyhelmecről, Rozsnyóról, Rimaszombatból, Dunaszerdahelyről, Érsekújvárból…
Öröm a gyerekeknek, öröm a pedagógusoknak, hisz találkozhattunk, beszélgettünk.
A részletekbe menő kérdésekre és feladatokra csak azok tudnak helyesen válaszolni, akik legalább egyszer nagy odafigyeléssel elolvasták az irodalmi alkotásokat. Örömmel tölt el a tudat, hogy a mai „rohanó“ világunkban iskolánkban, Dunamocson is vannak akik szívesen olvasnak.
Idén Mikszáth Kálmán életpályájával, kudarcaival, sikereivel ismerkedtek meg a csapatok.
Tavalyelőtt osztálykiránduláson Szklabonyán is voltunk a Mikszáth-emlékházban, a látottakat
felelevenítettük.
A két koldusdiák történetén keresztül Mikszáth felvillantja az 1700-as évek történelmét,
a Rákóczi-féle szabadságharcot.
A beszélő köntös a három részre szakadt ország korát idézi, Erdélyi Fejedelemség, Török
Hódoltság, Királyi Magyarország, a cselekmény a 16. században játszódik.
Mindkét esetben ízelítőt kapunk a történelmi eseményekről, a szövevényes, kalandos, romantikus történetben a mese a lényeg. A cselekmény szerteágazó, sok a szereplő
és a helyszín. Minden apró részletre figyelni kellett.
Ismerni kellett a sikert, elismerést hozó Tóth atyafiak és a Jó palócok c. kötetek elbeszélé-
seit is.
A feladatok összetettek, sokrétűek: keresztrejtvény, helyesírás, szómagyarázat, címek, szereplők, helyzetfelismerés,
Bármennyire készülünk, mindig vannak meglepetéskérdések, sőt ún. becsapós kérdések,
választási lehetőség, s mind a négy megadott meghatározás helyes. Az adott pillanatban
párosítani kell a lexikális tudást és a logikus gondolkodást. Ez néha nehéz.
Lányaink, Záhorszky Barbara, Dankó Bianka, Bohony Noémi megérdemlik a dicséretet, az országos döntőben a 6. helyezést érték el.
Gondolataimat az olvasással kezdtem, s ehhez térek vissza, valójában az olvasás megszerettetése a cél, és a rendszeres olvasóvá nevelés, ami napjainkban nagyon fontos,
hisz az olvasók száma csökken. Ha olvasunk, csak akkor tudjuk Vörösmarty Mihály gondolatát tovább adni „A multat tiszteld a jelenben és tartsd a jövőnek!”
Bacskor Katalin